अनुभूति बनाम मेटाकॉग्निशन
चूंकि अनुभूति और मेटाकॉग्निशन का अध्ययन कई विषयों में एक दिलचस्प विषय है, इसलिए संज्ञान और मेटाकॉग्निशन के बीच अंतर का पता लगाने में रुचि हो सकती है। हालाँकि, अधिकांश लोगों के लिए ये दोनों बहुत भ्रमित करने वाले होते हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि संज्ञान और मेटाकॉग्निशन के बीच सीमांकन की रेखा को पहचानना अक्सर मुश्किल होता है क्योंकि ये दोनों ओवरलैप होते हैं। मूल रूप से, अनुभूति मानसिक प्रक्रियाओं जैसे स्मृति, सीखने, समस्या-समाधान, ध्यान और निर्णय लेने से संबंधित है। हालाँकि, मेटाकॉग्निशन एक व्यक्ति की उच्च क्रम की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं से संबंधित है, जहाँ एक व्यक्ति का अपने संज्ञान पर सक्रिय नियंत्रण होता है।इस लेख का उद्देश्य अनुभूति और मेटाकॉग्निशन के बीच अंतर पर जोर देते हुए अनुभूति और मेटाकॉग्निशन की एक बुनियादी समझ प्रस्तुत करना है।
ज्ञान क्या है?
ज्ञान को केवल उन सभी मानसिक प्रक्रियाओं और क्षमताओं के रूप में परिभाषित किया जा सकता है जिसमें लोग दैनिक आधार पर संलग्न होते हैं जैसे स्मृति, सीखना, समस्या-समाधान, मूल्यांकन, तर्क और निर्णय लेना। अनुभूति मानसिक प्रक्रियाओं के माध्यम से नया ज्ञान उत्पन्न करने में मदद करती है और उस ज्ञान का उपयोग करने में भी मदद करती है जो लोगों के पास दैनिक जीवन में है। शैक्षिक मनोवैज्ञानिक विशेष रूप से बच्चों की वृद्धि और विकास के माध्यम से व्यक्तियों की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का अध्ययन करने में रुचि रखते थे। जीन पियाजे इस क्षेत्र में विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं क्योंकि उन्होंने जन्म से वयस्कता तक बच्चों के संज्ञानात्मक विकास के चरणों को प्रस्तुत किया। वे सेंसरिमोटर चरण (जन्म - 2 वर्ष), पूर्व-संचालन चरण (2 -7 वर्ष), ठोस परिचालन चरण (7-11 वर्ष), और अंत में औपचारिक परिचालन चरण (किशोरावस्था - वयस्कता) हैं।
मानसिक संचालन पर एक प्रणाली दृष्टिकोण
मेटाकॉग्निशन क्या है?
मेटाकॉग्निशन को अक्सर सोचने के बारे में सोचने के रूप में परिभाषित किया जाता है। यह हमें किसी दिए गए कार्य को योजना, निगरानी, मूल्यांकन और समझ के माध्यम से अच्छी तरह से पूरा करने की अनुमति देता है। इसका मतलब यह है कि जहां संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं व्यक्तियों के सामान्य कामकाज की अनुमति देती हैं, वहीं मेटाकॉग्निशन इसे एक उच्च स्तर पर ले जाता है जिससे व्यक्ति अपनी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के बारे में अधिक जागरूक हो जाता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चे की कल्पना कीजिए जो एक गणितीय प्रश्न को पूरा कर रहा है। संज्ञानात्मक प्रक्रिया बच्चे को कार्य पूरा करने की अनुमति देगी। हालांकि, मेटाकॉग्निशन उत्तर की निगरानी और मूल्यांकन के माध्यम से दोबारा जांच करेगा। इस अर्थ में, मेटाकॉग्निशन बच्चे के आत्मविश्वास को सत्यापित करने और बनाने में मदद करता है। इसलिए यह कहा जा सकता है कि मेटाकॉग्निशन सफल सीखने में मदद करता है।
जॉन फ्लेवेल (1979) के अनुसार, मेटाकॉग्निशन की दो श्रेणियां हैं। वे मेटाकॉग्निटिव ज्ञान और मेटाकॉग्निटिव अनुभव हैं। मेटाकॉग्निटिव ज्ञान की पहली श्रेणी उस ज्ञान को संदर्भित करती है जो संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को नियंत्रित करने में मदद करती है। इसे एक बार फिर से व्यक्ति चर, कार्य चर और रणनीति चर के ज्ञान के रूप में विभाजित किया गया है। ये किसी व्यक्ति की अपनी क्षमताओं, कार्य की प्रकृति और कार्य को पूरा करने के लिए जिस विधि का साथ देने की आवश्यकता होती है, उसके बारे में जागरूकता से संबंधित हैं। दूसरी ओर, मेटाकॉग्निटिव अनुभव में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को नियंत्रित करने के लिए उपयोग की जाने वाली रणनीतियाँ शामिल होती हैं ताकि व्यक्ति कार्य को सफलतापूर्वक पूरा कर सके। ये प्रक्रिया में संलग्न होने के दौरान किसी व्यक्ति को निगरानी और मूल्यांकन करने की अनुमति देते हैं। अब, हम उस महत्वपूर्ण अंतर को पहचानने की कोशिश करते हैं जो अनुभूति और मेटाकॉग्निशन के बीच मौजूद है।
अनुभूति और मेटाकॉग्निशन में क्या अंतर है?
इन दोनों के बीच मुख्य अंतर यह है कि जहां अनुभूति एक व्यक्ति को अपने आसपास की दुनिया को समझने के लिए विभिन्न मानसिक प्रक्रियाओं में संलग्न होने में मदद करती है, वहीं मेटाकॉग्निशन एक कदम आगे जाता है। यह संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के सक्रिय नियंत्रण से संबंधित है। यही कारण है कि मेटाकॉग्निशन आमतौर पर एक संज्ञानात्मक गतिविधि से पहले होता है।
