सहकारी शिक्षा बनाम समूह कार्य
समूह कार्य और सहकारी शिक्षा, भले ही दोनों मामलों में, एक समूह शामिल हो, अवधारणा के अनुसार उनके बीच कुछ अंतर है क्योंकि वे अपने तरीके से भिन्न हैं। समूह कार्य को किसी दिए गए कार्य को एक साथ प्राप्त करने के रूप में परिभाषित किया जा सकता है जबकि सहकारी शिक्षण एक सीखने / शिक्षण पद्धति के रूप में है जो पूर्व नियोजित और संरचित है। हालांकि, दोनों ही मामलों में एक समूह शामिल होता है, सहकारिता सीखना समूह के काम से अलग होता है क्योंकि प्रतिभागियों के व्यक्तिगत और समूह के अनुसार कौशल विकसित करने पर जोर दिया जाता है। उदाहरण के लिए, समूह कार्य में व्यक्तियों की जवाबदेही जब संबंधित व्यक्ति और सकारात्मक अन्योन्याश्रयता जब समूह के कौशल की बात आती है।नतीजतन, सहकारी शिक्षा अपने प्रतिभागियों के लिए एक शिक्षा का अवसर भी प्रदान करती है जबकि समूह कार्य लक्ष्य-उन्मुख होता है।
सहकारी शिक्षा क्या है?
जॉनसन एट अल के अनुसार, पांच प्रमुख तत्व हैं जो सहकारी सीखने को छात्रों को सीखने के लिए समूहों में रखने से अलग करते हैं। वे सहकारी सीखने को एक व्यापक सीखने का अनुभव बनाते हैं। वे सकारात्मक अन्योन्याश्रयता, व्यक्तिगत जवाबदेही, आमने-सामने की जवाबदेही, पारस्परिक और छोटे समूह के सामाजिक कौशल और समूह प्रसंस्करण हैं। ये तत्व सहकारी अधिगम में व्यक्तिगत और समूह कौशल दोनों के विकास पर ध्यान केंद्रित करते हैं। नतीजतन, यह सकारात्मक अन्योन्याश्रयता पर अपने ध्यान के साथ समूह भावना को बढ़ावा देते हुए कार्य उपलब्धि के लिए प्रत्येक सदस्य की जिम्मेदारी सुनिश्चित करता है जो प्रतिभागियों के बीच प्रतिस्पर्धा जैसी कमियों को रोकता है। प्रतियोगिता के बजाय, इस पद्धति में सभी दिए गए कार्य को सफलतापूर्वक प्राप्त करते हुए एक-दूसरे के सीखने की सुविधा प्रदान करते हैं।यहां, नेतृत्व सभी के द्वारा साझा किया जाता है और ध्यान देने के लिए भी ध्यान दिया जाता है और यह जानने के लिए कि समूह कैसे प्रसंस्करण कर रहा है जो भविष्य में इसी तरह के कार्यों में बेहतर कार्य करने का मार्ग प्रशस्त करता है। सहकारी शिक्षा समूह में विविध क्षमता और पृष्ठभूमि वाले सदस्यों को शामिल करके विविधता को सक्रिय करने पर भी ध्यान दे सकती है।
समूह कार्य क्या है?
समूह कार्य कार्योन्मुखी है। प्रतिभागियों को एक व्यापक सीखने के अनुभव का आश्वासन देने की तुलना में दिए गए कार्य को पूरा करना प्रमुख महत्व का है। साथ ही, पारंपरिक समूह कार्य में समूह भावना को बढ़ावा देकर समान अवसर पर ध्यान नहीं दिया जाता है। अधिकांश समय, समूह कार्य में, एक समूह नेता की नियुक्ति की जाती है। इस प्रकार, समूह के भीतर अन्य सदस्यों के लिए नेतृत्व की भूमिका निभाने के लिए केवल सीमित अवसर हैं। यह समूह के सदस्यों की व्यक्तिगत जवाबदेही को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है क्योंकि जिम्मेदारी समूह के नेताओं पर केंद्रित होती है। चूंकि, समान अवसर नहीं दिए जाते हैं, इससे समूह के सदस्यों के बीच प्रतिस्पर्धा का मार्ग प्रशस्त हो सकता है।पारंपरिक समूह कार्य की सावधानीपूर्वक योजना नहीं बनाई जाती है या संपूर्ण सीखने के अनुभव को सुनिश्चित करने के लिए समूह के गठन पर विशेष ध्यान नहीं दिया जाता है।
सहकारी शिक्षा और समूह कार्य में क्या अंतर है?
• सहकारी शिक्षण प्रतिभागियों के लिए सीखने के अनुभव पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है जबकि समूह कार्य कार्य उपलब्धि पर ध्यान देता है।
• सहकारी अधिगम में, कार्य पूर्व नियोजित होता है और समूह कार्य के विपरीत समूह सावधानीपूर्वक बनाए जाते हैं।
• एक नेता समूह कार्य का प्रभारी होता है जबकि सहकारी शिक्षण व्यक्तिगत जवाबदेही को बढ़ावा देता है।
• समूह कार्य प्रतिस्पर्धा का मार्ग प्रशस्त कर सकता है जबकि सहकारी शिक्षण अपने प्रतिभागियों के लिए समान अवसर और सीखने को बढ़ावा देता है।
भले ही, समूह कार्य प्रतिभागियों को एक समूह में काम करने का अवसर प्रदान करता है सहकारी शिक्षण अपने प्रतिभागियों के लिए बेहतर व्यक्तिगत, पारस्परिक और सामाजिक कौशल की गारंटी देता है।
